我在幸福里小学：教书是使命，更是满溢的幸福

■安志芹

      二十三岁那年，我大学毕业，很幸运地走进了幸福里实验小学。一年多的经历告诉我：在这所学校当老师是幸福的。那么，把工作做好，对学生认真负责，就是我们幸福的使命。

      百余名教职工孜孜不倦、心甘情愿地付出。教育局每年都分配几位新老师过来支教，他们也都能体会到一种幸福感。他们看到现在比以前好，看到了希望，看到了未来。

      是的，我们热爱生活，热爱生命，对这个世界保持热情和好奇。同事们都保持着十足的力量，对教育事业葆有永不衰竭的热爱。

      校园里的孩子无忧无虑，天真烂漫。

      每天早晨，在学校的大门口，陆续来上学的孩子用稚嫩的童声跟门卫叔叔和值周老师问好。听着一声声“老师好”，瞧着一张张可爱的笑脸，我们觉得这比领导授予的任何奖项都高。

      琅琅的读书声，优雅的环境，早读课老师尽心尽职的态度，谱就了一首洋溢着书卷气和浓浓爱意的校园晨曲。

      老师们爱学生。只有对学生倾注爱心，把学生当作自己的亲人，把学校当作自己的家园，才能全身心地投入教育事业，进入忘我的工作状态。孩子们的真诚常常唤醒我们未泯的童心。“最美四月天”春游踏青活动中，我们与学生在一起，与他们快乐地做游戏，像朋友似地坐在草地上漫谈。还有什么比这更快乐的事呢？

      我们在教室上课的时候，校长会走遍整栋教学楼，进行巡课。当发现问题时，会被喊去校长室谈话。去时心里扑通扑通的，可没想到，即使批评也是和风细雨，让人潜移默化地接受教育，从而获得成长的力量。

      资深的老教师们也不断给我们做出榜样。最新颖的，也最贴合实际的是学校推行的“幸福发展共同体”活动，简单地说，就是“师徒结对子”。我拜请的“师傅”叫晓东，她是个温柔、朴素的女子。工作日的朝夕相处，她以正知、正念、正能量吸引我。当我上班来到办公室时，她会以甜甜的微笑迎接我。当我下课回到办公室时，她会以亲切的话语与我交流上课的感受。她会肯定我，督促我，改进我。如此举措，就像给我成长的路上搭了一部梯子，我在温暖的阳光里感受到她细致入微的爱。

      学校注重对教师基本能力的培养，我们每周都要进行粉笔字、钢笔字、毛笔字评比。当我写书法时，“师傅”像一位艺术精湛的导师，站在我身旁，诚恳地、耐心地、不厌其烦地指出我的错误。在她的指导下，我写字的水平大有长进。

      当我感叹命运不济时，“师傅”像一位知心朋友，倾心倾力地安慰我，引领我寻找那最亮的一束光。我发自内心的感叹：“师傅”，就是那陪伴我在职业生涯中成长的默默无闻的奉献者！

      在“幸福里”这个温馨的大家庭中，你可以看到笑容可掬的少先队指导员、热情友善的教导主任、恪尽职守的德育主任、忠诚、善解人意而又极富同情心的门卫、博学多才、平易近人的校长……

      幸福不是用钱多钱少来衡量的。我总认为，人活着不是为了挣钱，而是要实现自己的人生价值。精神世界的富有远高于物质的奢华。谨遵师德，力争做一名好老师，是我不变的信仰。目前，最快乐的、最有意义的事就是：与智慧的领导、同事们为伍，取长补短，严格要求自己，不辱教书育人这一幸福的使命。

      作者简介：安志芹，1983年11月生于江苏淮安，淮安市作家协会会员，全民悦读声动淮安阅读会副主席，教师，美丽江苏网淮阴区站长，《淮阴》杂志编辑。

编辑：邢钢